蝉与我比邻相守，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔。它们把吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。
”数年来，法布尔在荒石园里的户外观察与实验，才得以成就《昆虫记》这部满怀对自然和生命热爱与尊重的优美灵动之作。
无论是成人，还是孩子，自然对他们的影响都尤为深刻。梭罗的瓦尔登湖、萧红的呼兰河、三毛的拾荒梦、鲁迅的百草园……我们总能在字里行间感悟到对生活的好奇与喜爱。相比之下，我们的孩子在写作时为什么会出现毫无头绪，痛苦甚至厌恶的情况呢？
但我们愿意相信，这是可以改变的。我们的孩子是热爱生活，愿意去表达的。只不过缺少一个媒介，那就是自然。当一个孩子身处自然，他所看到、听到、闻到、触摸到、品味到，借助自己五感所获得的感受，远比乏味的书本，冷冰冰的电子屏幕要更丰富、亲切和生动。而在自然中主动去探索、感悟到的知识，也要比在教室里被动倾听到的多。
所以，让孩子在自然中体验更多有趣的事情，并以写作的方式去表达对生活的感受，引导孩子观察、记录生活，表达对世界的喜爱。当孩子对生活充满好奇，和自然有了联结后，他会自然地写出有生命的文字,而不是“优秀”的作文。
从立春到立冬，从小暑到大寒，节气循着自己的步伐款款而来，润万物于无声处。一如我们的教育，播下一颗满怀希望的种子，静待发芽、成长。花开花落，花落花又开，循着生命的节奏，攫取成长的力量，走过一个又一个的春夏秋冬。
孩子们可以通过观察、感悟，在诗意里品味24节气文化，也可以经由实践来体验，收获新知，将生活记录于笔下。
课程简介：
“2+1”授课方法：
2小时的在地自然体验，1小时的写作表达
5大课程内容：
自然农法，自然建造，
自然美育，自然科普，自然食育
在实践自然农法的过程当中，孩子会使用科学的方法，将玉米和南瓜种在一起（混作种植），在菜园上覆盖稻草（覆盖物），开辟等高线的集水沟（边界效应）等办法打造自己的主题花园。利用这样的方式减少农药及化肥的使用，培养他们的环保意识及可持续发展理念。
大蒜种在白菜旁边能够驱赶菜粉蝶；蚕豆能增加土壤氮肥，大家都喜欢它；把向日葵种在西蓝花旁边，可以吸引小鸟来捕捉菜青虫；薄荷可以驱赶苍蝇和蚊子……孩子们根据plant buddies卡片，设计一份属于自己的小菜园，从画设计图，实地测量，到播种移栽，再到后来的养护管理，这样一系列的工作都要自己完成，是不是很有挑战性呢？
试一试用泥土和稻草制作一个大地窑，和孩子一起烤披萨，烤面包，烤红薯；用砖头，木板和树枝搭建一个昆虫旅馆，吸引草蛉虫，蜜蜂，食蚜蝇，瓢虫前来居住，既能帮助植物授粉，又能消灭害虫。
在这个过程当中，孩子学会了设计，建造的能力。了解一切来源于自然中的事物，都能发挥它们的价值。最重要的是，孩子将会感恩大地，赐予我们如此珍贵的礼物。
自懂事之后，我们很少再用双手去触碰泥土，在多数人眼里，泥土又脏又臭，我们只是将泥土踩在脚底下，却不愿去了解它，可谁知道这样的泥土在我们古老的建筑中发挥了非常大的作用。这一次，孩子可以名正言顺的“玩泥巴”。让他们用双手去感知，去创造。想想看，当把泥土和稻草混合在一起，他们会发现什么？当他们吃到了用泥制“烤箱”烤出来的面包后，会是怎样的表情呢？
通过让孩子们参与农田劳动，获得更多的农业生产方法。他们会在作物生长记录中，学习了解饮食知识，增强分辨与选择食物的能力，这是孩子们自我保持健康的人生第一步，也是对农耕文化的传承。因为让孩子们知道食物从哪里来，是“食育”最重要和最首要的一部分。
竹子独特的清香与美食结合起来。制作竹筒饭首先从认识竹子开始，竹子是树吗？根据哪些特征来区分草和树呢？学生通过五感观察去了解一棵竹子，寻找适合做竹筒饭的竹子。接下来便是砍竹子、锯竹子与清洗竹子，在动手实践中探寻竹子的秘密。说不定在锯竹子的过程中，会有另外的收获呢!
竹筒饭的美味除了竹子的清香外，还在于食材的“杂”，常常就地取材，什么食材最鲜美就可以随意放入。等到竹筒里的水烧开时，米饭和材料噗噜噜奏起交响乐，也就到了最开心的时刻。红红绿绿的配料令人食欲大开，糯米的软绵在齿间留香。
你是否曾经有注意到，拟南芥“听到”了毛毛虫咀嚼声后“拼命地”生产芥末油；紫薇树在被“挠痒痒”后会全株颤抖；有的叶子一年四季常青，有的叶子会跟随季节的脚步变幻颜色。通过自己的探索，发觉它们原来不是那些晦涩难懂的科属、种类，而是一个精灵。这个过程让孩子在探索大自然的奥秘中，提升科学素养，以及保有对世界的好奇之心。
对很多人而言，泥土是很脏的。但是对于孩子而言，泥土和沙子一样都是好玩的玩具，而且泥土王国里还住着很多小生命。蚯蚓啊，蜗牛啊，蚂蚁啊，还有其他小虫子或是微生物，他们喜欢在土壤王国里生活、建设，有序的参与着土壤王国的日常管理工作，如松土，分解有机质，参与腐殖质的合成与分解，参与土壤的氧化还原过程等。原来泥土是如此的神通广大，它不仅是万物生长的依托，还是有趣的朋友。
审美和审美的养成并不是一种普通人必须通过专业的艺术学院系统学习才会习得的技术，它可能就在我们身边的每一件小事之中。它是一种思维方式、思考能力，就是那种努力追求更好的精神规范，对多样性和丰富性兼容并包的能力。
代表课程：田园笔记
因此，对自然万物进行观察和感知，在未来将成为一切“美育”的初级启蒙。洛嘉教育田园笔记课程，不是让孩子坐在教室里画想象画，而是在大自然里画自己亲眼观察到的，有意思的画面和自己真实的感受。
孩子的每一个过程，都不是为了画而画，而是在记录自己和大自然的故事。这些都是孩子内心成长和真实情感的表达。如果我们能试着去了解这些作品背后的故事，“它们”可以帮助我们读懂孩子的心！孩子和成人可以相互为师。我们希望孩子不仅是在户外活动中，在家里也是一样的，渐渐地让自然笔记成为一种生活习惯。
招募对象：8~15岁
全年共10次课程（从64节“田园小作家系列课”中任选10节课程）
原价1680，早鸟价1280（3.22前）
报名即获赠上课当日民宿6折优惠卡一张（仅限当日使用，可转让）
若在2019年6月30日前上满十次课则返还50%的费用，并赠送民宿6折优惠券2张，优惠券有效时间截止到2020年6月30日，法定节假日除外。
最终解释权归横港国际艺术村所有。
费用包含：课程设计费、讲师费、教具费、材料费等
费用不含：午餐费及个人消费部分
咨询方式
白鹤老师 15143413113
风儿老师 13647230727
报名方式
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编辑 / 燕青老师
采写 / 风儿老师
摄影 / 村里的33
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洛嘉教育为国内知名景观设计公司——奥雅设计旗下的教育品牌。洛嘉是中国创意型及生态型亲子活动空间的领导品牌，首个在中国提出非动力儿童活动空间概念的行业领导者，首次提出"儿童友好设计"的概念，打造中国首个儿童友好社区，并推动深圳市向联合国申报成为“中国首个儿童友好城市”，规划设计并运营中国首个儿童友好乡村。
洛嘉不断探索与创新，结合科技，自然教育，创意教育，让儿童在游乐中体验和学习自然，在探索中激发创造力、想象力和合作能力，获得综合能力的全面提升。为中国孩子提供可持续的快乐，是洛嘉持续前行的动力源泉。
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